法语修辞手法 la figure de style ou de rhétorique 指的是通过言语的特定安排产生声音或意义上的特殊效果的技术。以下介绍几种常见的法语修辞手法。
拟人 la personnification
法语中的拟人修辞包含两种： la personnification 和 l'allégorie 。 la personnification 指赋予非生命物体人类的特性，而 l'allégorie 指赋予抽象意象人类的特性。两者的作用对象不同。
比喻 la comparaison
法语中比喻修辞存在两个对象：喻体 le comparant 和本体 le comparé 。
当喻词 le mot-outil de comparaison 存在时，称为明瑜 la comparaison；当喻词隐藏时，称为暗喻 la métaphore 。
指代 la coréférence
使用一种事物替代另一种，如用 verre 代替 vin ，称为 la métonymie ；当替代物和指代事物有包含关系时，称为 la synecdoque ，如使用 mur 指代 maison 。当使用一个词的定义表述来代替原词时，称为 la périphrase ，如用 la capitale de la France 代替 Paris 。
语音重复（押韵） la répétition de certaine phonème
在句子中重复辅音，称为叠韵或头韵 l'allitération ；重复元音，称为准押韵 l'assonance 。以上两种押韵手法都不重复整个音节。重复每个语句的首位的词或词组，称为首语重复法 l'anaphore 。
对比
在一个语句中出现两个语义相反的词，称为反衬 l'antithèse ；在一个表达中出现两个语义相反的词，称为逆喻 l'oxymore 。
委婉
使用较为中性的话语替代粗鲁直接的话语，比如用 non-voyant 代替 aveugle ，称为 l'euphémisme ；使用语义更为强烈的词代替原词，称为 la litote ，如用 pas mal 代替 bon 。
罗列
罗列一系列表述，如列举出主人公的衣着，称为 l'énumération 或 l'accumulation ；当这一系列罗列有逻辑顺序时，称为 la gradation 。
2016年12月28日星期三
2016年12月24日星期六
介绍一些自己用的在线词典
介绍一些自己用的在线词典，包括中文，英语，法语，日语，西班牙语等。
法语词典：
法语词典：
- http://www.frdic.com/ 提供法语-中文词典以及变位查询。
- http://www.le-dictionnaire.com/
- http://www.larousse.fr/dictionnaires/francais 拉鲁斯在线词典
- http://www.lexilogos.com/francais_dictionnaire_ancien.htm 古法语词典
中文词典：
英语词典：
- http://dict.cn/
- http://www.dictionary.com/
- http://www.oxforddictionaries.com/
- http://www.etymonline.com/ 英语词源词典
- http://www.urbandictionary.com/ 英语流行语
西班牙语词典：
日语词典：
2016年11月2日星期三
French (France) keyboard layout on MacBook
I use MacBook and French (France) keyboard layout i.e. AZERT keyboard layout. And I found that typing hash and some signes was quite annoying. Voilà some pictures which would help.
Grey keys (like shift, option or caps lock) mean that you need to press that key to type the signes you want. Oranges keys (like ^ or ~) mean that you need to press that key first and then press another key to put the accent signe on the top of the latter one, to produce some letters like ñ or é.
2015年5月6日星期三
Créer une langue
This was made for the exposé in class,
Créer une langue
1 LA INTRODUCTION
Bonjour, tout le monde. Aujourd'hui je vais créer une langue avec vous.
2 LA DEFINITION DE LA LANGUE CONSTRUITE
Tout d'abord, est-ce que vous savez la langue construite ? Espéranto, aussi connu sous « 世界语 », c'est une langue construite. La langue construite, alias l'idéolangue ou la langue artificielle, elle est une langue qui est créée par une ou plusieurs personnes dans un temps relativement bref, contrairement aux langues naturelles dont l'élaboration est largement spontanée.
Il y a trois genres de la langue artificielle. Ce sont la langue auxiliaire, la langue artistique et la langue génie. Quand une langue construite est utilisée avec les langues naturelles pour mieux communiquer, c'est la langue auxiliaire. L'espéranto est une langue auxiliaire. Et les langues créées pour la but artistique, par exemple, les langues créées par J. R. R. Tolkien dans ses œuvres. Et les autres langues, on les appelle les langues génies.
Et aujourd’hui, on va créer une langue génie.
3 LA PRONONCIATION
Premièrement, on va décider comment est sa prononciation. Pour parler simplement, on concerne 4 facteurs. Ce sont les voyelles, les consonnes, l'intonation et la façon dont ils se composent.
3.1 LES VOYELLES
Il y a quatre facteurs qui ont des effets sur le timbre de la voyelle.
Alors, regardez ce tableau. Tout d'abord, le niveau de la dimension de la bouche, c'est-à-dire, leur degré d'aperture. Il y a 6 degrés: les voyelles fermées, les voyelles pré-fermées, mi- fermées, les voyelles moyennes, les voyelles mi- ouvertes, les voyelles pré-ouvertes, les voyelles ouvertes. La position de la langue, c'est-à-dire, leur point d'articulation, il y a 4 points: antérieur, quasi-antérieur, central, quasi-postérieur et postérieur. Ce sont les deux facteurs principaux. Le tableau sur l'écran, c'est la version anglaise et il y a seul 5 degrés d'aperture et 3 points d'articulation. Mais c'est acceptable.
Comme vous voyez, « a » dans le mot « bas » en français, voici « a ». On ouvre notre bouche le plus large et met notre langue à côté des dents. Ensuite voilà « ou » dans le mot « tout » en français. Pour produire cette voyelle, on ouvre notre bouche le plus petit et met notre langue loin des dents dans la mesure du possible. Et ainsi de suite, on peut produire toutes les voyelles dans ce tableau.
Ensuite les autres facteurs, ce sont le caractère arrondi ou non et le caractère long ou court. Par exemple, quand « y » dans le mot « yeux », elle est arrondi, c’est « u ». Pour le caractère long ou court, c’est facile de comprendre. Par exemple, i (la lettre française) et eeh (en anglais).
3.2 LES CONSONNES
Le système des consonnes est très compliqué par rapport au système des voyelles. Je ne vais pas vous présenter ce système. On peut choisir les consonnes dans le français, l’anglais ou le chinois. Voilà deux tables des consonnes.
3.3 LES TONÈMES
Il y a plusieurs langues qui ont les tonèmes comme le chinois. On utilise « 五度标记法 » pour les décrire. C’est un exemple.
4 L’ÉCRITURE
Il y a beaucoup de systèmes de l’écriture, simples ou compliqués. Voila trois systèmes de l’écriture qui sont très communs: le système de lettres latines, le système de lettres grecques et le système de lettres arabiques. On en choisit un.
5 LE VOCABULAIRE
Alors, on crée le système du vocabulaire. La liste de Swadesh, elle est une série de concepts primaires établie par le linguiste et anthropologue américain Morris Swadesh, dans les années 1940 -1950, utilisée en anthropologie, en linguistique comparée et en linguistique historique. Dans cette liste, il y a les mots qui sont les plus importantes. Voilà la liste de Swadesh en français. Il y a 207 mots et dans la version anglaise 200 mots. On crée les mots nécessaires conformément à cette liste.
6 LA GRAMMAIRE
La grammaire, elle est le trop plus compliquée que le système des consonnes. Je ne vais pas parler sur ce sujet, mais je cite plusieurs questions que la grammaire concerne: Comment travaillent les termes? Comment crée-t-on nouvelles termes? Comment fait-on un mot? Comment exprime-on la question, l’ordre etc.? Comment exprime-on la situation présente, passée etc.? Comment travaillent les mots étrangers?
7 LA CULTURE
Une langue n’existe pas s’il n’y a pas la culture qui est avec cette langue. On doit créer la culture de la langue. On peut traduire les œuvres importantes, écrire des histoires. Ensuite ce sont trois œuvres très importantes. On souvent traduit ces œuvres en une langue nouvelle pour étudier.
8 LE FIN
En fin, je vais vous offrir une vidéo. Un homme crée une langue nouvelle, Akrama, et il l’utilise dans cette vidéo. Très intéressant.
2015年3月28日星期六
president or premier ministre
It all began at a French class. While we were working on the reactions of the leaders whose nations have got involved with the Germanwings airplane crash, the problem came that how we should call Spanish leader of government, Mariano Rajoy, in French. My teacher firmly said that Hollande called Rajoy president in a speech, but it was not accepted by all students.
Have reading some materials, I think that it is proper to call him president. In Spanish, Rajoy is presidente del Gobierno which means the leader of the government. And maybe the spelling is borrowed by French without considering the differences between French and Spanish in the word president(e).
Therefore, we should call Rajoy president espagnol. Sometimes le chef du gouvernement espagnol is okay.
Have reading some materials, I think that it is proper to call him president. In Spanish, Rajoy is presidente del Gobierno which means the leader of the government. And maybe the spelling is borrowed by French without considering the differences between French and Spanish in the word president(e).
Therefore, we should call Rajoy president espagnol. Sometimes le chef du gouvernement espagnol is okay.
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